В статье рассматривается проблема эмпатии как одной из составляющих межличностного взаимодействия. Автор раскрывает подходы отечественных и зарубежных исследователей к понятию «эмпатия», ее структурных компонентов, уровней и т.д.; рассматриваются современные подходы к данной проблематике; делается предположение о возрастной сензитивности к проявлению эмпатии у детей дошкольного возраста. Выявлены некоторые статистически значимые различия проявления эмпатии к сверстнику у детей среднего и старшего дошкольного возраста при прогнозировании своего поведения в специально сконструированных ситуациях. Автором предполагается продолжение исследования эмпатии на протяжении дошкольного возраста и выявление условий, способствующих ее формированию и развитию.
|
