ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВ В СТРАНАХ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ |
| научная статья | 378.14 | ||
| 156-164 | профессиональная подготовка финансистов в высших учебных заведениях, организация магистерских программ, высшее образование в странах Европы, professional training of experts in finance at higher educational institutions, organization of masters pro-grams, |
| Осуществлен анализ организационных аспектов обеспечения высокого уровня качества профессиональ-ной подготовки магистров финансового профиля в странах Европейского союза, в частности в Польше, Сло-вакии и Чехии. Представлены требования к совокупности компетенций, которыми должны обладать абиту-риенты программ магистерской подготовки финансистов, реализуемых в университетах стран Восточной Европы, а также проанализированы структура и содержание, порядок формирования, аккредитации и внед-рения таких образовательных программ: обучение магистрантов осуществляется путем освоения ими сово-купности обязательных (магистральных) и элективных курсов, прохождения стажировок в финансовых учреждениях различных форм собственности, вузах Европы; обязательные курсы позволяют сформировать у выпускников глубокое понимание актуальных проблем современных национальных и международных фи-нансовых рынков, освоить эффективные методы и инструменты осуществления системного анализа данных управления различными видами ресурсов; элективные курсы, как правило, ориентированы на изучение специфических вопросов и нюансов. Раскрыты особенности программ, реализуемых путем международного сотрудничества университетов двух и более стран в рамках так называемой академической мобильности. Обоснована возможность разумного заимствования позитивных моментов организации профессионального обучения финансистов. |
 |
| 1 . Гурьянова Т.Н. Инженерное образование в Германии: интерактивные методы обучения (на при-мере технического университета Брауншвейга) // Вестник Казанского технологического университета. 2011. № 11. С. 240-245. 2 . Егорова Е.В. Подготовка преподавателей-филологов в России и Германии в контексте Болонского процесса: проблемы и перспективы // Вестник Новгородского государственного университета. 2007. № 43. С. 5-7. 3 . Лойко О.Т., Петрова И.В. Подготовка профессиональных кадров в Германии и России как реализация принципа «LIFELONG LEARNING» // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014. № 4(16). С. 172-175. 4 . Орехова Е.Я., Полунина Л.Н. Подготовка учителей в магистратуре: европейский опыт // Научное обо-зрение. Педагогические науки. 2015. № 2. С. 201-201. 5 . Отрощенко Л. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців зовнішньоекономічного профілю у вищій освіті Німеччини: Монографія. Суми: ДВНЗ «УАБС НБУ», 2010. 169 с. 6 . Yablochnikov S., Kuptsov M., Yablochnikova I. Innovative approach for the education quality assessment // IDIMT-2018. Strategic Modeling in Management, Economy and Society. 26th Interdisciplinary Information Management Talks (Sept. 5-7, 2018, Kutn? Hora, Czech Republic). TRAUNER Druck GmbH & Co KG, Linz, 2018. Р. 497-505. 7 . https://dziekanat.sgh.waw.pl/informatory/informa tor_2018_opis_sl_sm.pdf (дата обращения: 20.07.2019). 8 . Ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegro-wanym Systemie Kwalifikacji. URL: http://prawo.sejm. gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20160000064 (дата обращения: 25.07.2019). 9 . Prawo o szkolnictwie wy?szym i nauce. Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. URL: http://prawo.sejm.gov. pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180001668/T/D20181668L.pdf (дата обращения: 22.07.2019). 10 . Przygotowanie opis?w syntetycznych charakter-ystyk kwalifikacji pe?nych w?a?ciwych dla szkolnictwa wy?szego Wytyczne wraz z przyk?adami opis?w [Электронный ресурс] // Ch?o?-Domi?czak A., Chmielecka E., 11 . Kra?niewski A. Przygotowanie opisow syntetycznych charakterystyk kwalifikacji pe?nych w?a?ciwych dla szkol-nictwa wy?szego. Wytyczne wraz z przyk?adami opisow. Warszawa: Instytut Bada? Edukacyjnych, 2018. URL: https://www.ibe.edu.pl/download/Publikacje-ZRK/ZRK -ekspertyzy.pdf (дата обращения: 17.10.2019). |